Срок проведения:
27 сентября – 29 ноября 2025 г.
Можете присоединиться к текущему потоку
Формат: вебинары на платформе Zoom (вебинары записываются)
Объем программы: 48 ак. ч.
27 сентября – 29 ноября 2025 г.
Можете присоединиться к текущему потоку
Формат: вебинары на платформе Zoom (вебинары записываются)
Объем программы: 48 ак. ч.
Интеграция технических приемов основных направлений психотерапии в личностно-ориентированную реконструктивную психотерапию
Зачем этому учиться:
Личностно-ориентированная реконструктивная психотерапия — одно из значимых отечественных направлений, сформированное на базе ленинградской (петербургской) школы патогенетической психотерапии. Она развивалась в трудах Б.Д. Карвасарского, Г.Л. Исуриной, В.А. Ташлыкова и опирается на концепцию личности как системы отношений (В.Н. Мясищев). В современных условиях метод ЛОРП продолжает развиваться и требует от специалистов высокой клинической и этической точности.
В подготовке современного консультанта все чаще звучат запросы на интеграцию тех или иных методов психотерапии в цельную структуру. Простая «сборка техник» не работает, если нет внутренней логики и понимания, как эти техники соотносятся с общими целями, картиной случая и индивидуальностью клиента.
ЛОРП опирается на представление о личности как системе отношений. Выделение в структуре отношения когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферы создает методологическое основание интеграции в метод технических приемов других методов и направлений.
Таким образом, программа позволяет познакомиться с основами трёх ключевых направлений психотерапии и понять, как они могут быть интегрированы в метод ЛОРП.
Для кого программа:
Для психологов и психотерапевтов, интересующихся основными направлениями психотерапии, возможностями их интеграции в ЛОРП, а также для специалистов, знакомых с методом ЛОРП и желающих обогатить свой арсенал технических приемов. Программа подойдёт как начинающим, так и опытным специалистам, которые хотят глубже понять, как могут соотноситься разные школы в реальной практике.
В результате обучения Вы:
Личностно-ориентированная реконструктивная психотерапия — одно из значимых отечественных направлений, сформированное на базе ленинградской (петербургской) школы патогенетической психотерапии. Она развивалась в трудах Б.Д. Карвасарского, Г.Л. Исуриной, В.А. Ташлыкова и опирается на концепцию личности как системы отношений (В.Н. Мясищев). В современных условиях метод ЛОРП продолжает развиваться и требует от специалистов высокой клинической и этической точности.
В подготовке современного консультанта все чаще звучат запросы на интеграцию тех или иных методов психотерапии в цельную структуру. Простая «сборка техник» не работает, если нет внутренней логики и понимания, как эти техники соотносятся с общими целями, картиной случая и индивидуальностью клиента.
ЛОРП опирается на представление о личности как системе отношений. Выделение в структуре отношения когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферы создает методологическое основание интеграции в метод технических приемов других методов и направлений.
Таким образом, программа позволяет познакомиться с основами трёх ключевых направлений психотерапии и понять, как они могут быть интегрированы в метод ЛОРП.
Для кого программа:
Для психологов и психотерапевтов, интересующихся основными направлениями психотерапии, возможностями их интеграции в ЛОРП, а также для специалистов, знакомых с методом ЛОРП и желающих обогатить свой арсенал технических приемов. Программа подойдёт как начинающим, так и опытным специалистам, которые хотят глубже понять, как могут соотноситься разные школы в реальной практике.
В результате обучения Вы:
- Освоите ключевые представления трёх направлений психотерапии: динамического, экзистенциально-гуманистического и когнитивно-поведенческого.
- Сможете различать логики построения терапевтического альянса в каждом из подходов.
- Узнаете, как устроены представления о «болезни» и цели терапии в разных направлениях.
- Получите инструменты для интеграции техник разных направлений в метод ЛОРП.
- Научитесь оценивать применимость приёмов в зависимости от структуры случая и состояния клиента.
- Будете гибко опираться на разные подходы при составлении концептуализации случая.
- Сможете использовать техники КПТ, психодинамического и гуманистического направлений в рамках ЛОРП.
- Повысите терапевтическую вариативность и уверенность при выборе стратегий работы.
- Улучшите способность объяснять клиенту суть происходящего и предлагать осмысленные интервенции.
- Получите методологическую опору для дальнейшего освоения интегративного стиля консультирования.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН:
(обратите внимание, к моменту начала программы учебный план может быть незначительно дополнен или изменен)
СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ В ПРОГРАММЕ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ:
- Климов Александр АлександровичКлинический психолог. Председатель Ассоциации частнопрактикующих психологов и психотерапевтов (АЧПП). Генеральный директор Санкт-Петербургского Института дополнительного профессионального образования для психологов и психотерапевтов
- Кириллова Евгения АлександровнаКлинический психолог. Специалист в области патодиагностики, когнитивно-поведенческой психотерапии невротических расстройств, расстройств личности, обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР), расстройств пищевого поведения (РПП). Член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП).
- Гликман Наталья ВладимировнаПрактический психолог с опытом работы более 15 лет, семейный консультант, автор программ сопровождения для семей в кризисной ситуации, семинаров по оказанию помощи взрослым и детям, переживших насилие. Участвовала в международных программах по работе с молодежью. Спикер конференций и форумов по вопросам семейных отношений.
- Брылев Владимир ВикторовичВрач-психиатр, врач-психотерапевт. Опыт работы более 10 лет. С 2015 года является психотерапевтом ИМЧ РАН им. Н.П. Бехтеревой. Используя краткосрочные динамические и гуманистические способы, оказывает помощь не только пациентам, но и специалистам в их психологической и психотерапевтической практике. Благодаря многолетнему опыту научной и лечебной работы глубоко понимает личность любого человека, умеет находить причины страданий и успешно устранять их из жизни
По окончании обучения студенты получают
- удостоверение о повышении квалификации установленного законодательством образца с внесением в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
- удостоверение о повышении квалификации установленного законодательством образца с внесением в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
- электронный сертификат:
- Техподдержка без выходных с 9.00 до 21.00
- Профессиональный личный куратор
- Платформа СДО 24/7
- Доставим удостоверение почтой или отдадим вам лично в офисе
- Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
- Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров
ЛИЦЕНЗИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ВЫПИСКА ИЗ РЕЕСТРА
